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Les politiques sanitaires à l’origine d’importantes pertes d’apprentissage – Le Courrier des Stratèges

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Selon une étude publiée dans la revue Nature Human Behaviour lundi 30 janvier, les restrictions appliquées au début de la pandémie du Covid-19 ont pénalisé les enfants. En effet, ils nombreux à avoir subi des retards d’apprentissage. Selon les chercheurs, environ un tiers d’une année scolaire a été perdue. L’auteur principal de cette étude a parlé d’un « véritable problème générationnel ».


Le chercheur Bastian Betthauser et son équipe ont mené une étude mettant en avant les conséquences de la pandémie du covid-19 dans le domaine de l’éducation. Bien qu’elles soient souvent négligées, elles sont tout aussi importantes. Les résultats ont été publiés dans la revue Nature Human Behaviour lundi. Les compétences des enfants en matière de calcul et d’alphabétisation ont particulièrement diminué suite à l’absence de l’apprentissage académique.

Une étude réalisée dans environ 15 pays  

Bastian Betthauser et son équipe ont alors constaté que les mesures drastiques adoptées au début de la pandémie pour limiter la propagation du virus ont provoqué les retards d’apprentissage de nombreux enfants.

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Source

RESIST CAEN
Author: RESIST CAEN

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